miércoles, 19 de junio de 2019

EDUCACION: RECTORES DE ZIPAQUIRA PASARON AL TABLERO DEL CONCEJO MINUCIPAL.

Educación

Rectores de Zipaquirá presentaron conclusiones de su pasantía por España.


El Secretario de Educación de Zipaquirá Enar Alonso Castro Hidalgo presentó este martes un completo informe en el Concejo Municipal sobre la pasantía que adelantó en el mes de mayo con el grupo de 10 rectores de las instituciones educativas municipales por 5 ciudades de España, para intercambiar aprendizajes y conocer el modelo educativo ibérico.
El secretario, que estuvo acompañado en el Concejo de un grupo de rectores, destacó la importancia del bilingüismo para la educación en los colegios de España, la no repitencia de los estudiantes en el modelo educativo, la presencia en el aula de profesores auxiliares, la excelencia en la infraestructura educativa y en su mantenimiento, el fuerte trabajo que vienen haciendo los colegios ibéricos en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, el proceso permanente de perfeccionamiento docente y la prioridad que tienen el deporte y las artes en los procesos educativos en este país.
El licenciado Castro Hidalgo destacó que esta pasantía por España realizada en el mes de mayo fue financiada en un 90% con recursos de la Secretaría de Educación, y dijo que hace parte del Programa de Mejoramiento de la Calidad Educativa que viene adelantando el municipio desde 2016 mediante convenio con la Fundación Cavelier Lozano.
“Se privilegia la lecto-escritura sobre los contenidos de las asignaturas y hay rotación de profesores desde primer grado.  Se trabaja 25 horas y 30 de permanencia en la institución, con la figura de profesores auxiliares, son 25 estudiantes máximo en el aula de secundaria”, indicó la rectora de la IEM Cundinamarca Patricia Ochoa, y agregó que le llamó poderosamente el concepto de escuela transformadora, que trabajaron durante uno de los eventos académicos en territorio español.
Los rectores de Zipaquirá conocieron el modelo educativo español y tuvieron la oportunidad de acceder a la experiencia de las autoridades de la educación pública en ciudades como Madrid, Toledo, Alcalá de Henares Valencia y Barcelona. 

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